為了加強精神文明建設工作的領導，該校成立了精神文明建設領導小組，由校長任組長，副校長為副組長，班子其他成員任組員。同時，該校實行科學的目標管理，學校各職能部門分工明確，各司其職，各負其責，形成校園精神文明建設的合力。該校制訂并完善了升降國旗、師德學習、班主任工作，安全衛生工作、文明班級評比等一系列制度。學校每學年度召開一次師德學習會，樹立典型，表揚先進，促進后進。

　　該校教師樹立了先進的教育理念，自覺遵循教育教學規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，牢固樹立了育人為本、德育為先的思想。全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，做到因材施教，循循善誘，形成了相互激勵，教學相長的師生關系，促進了學生的全面發展。教師做到以身作則、言傳身教、為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。該校開通校園廣播，堅持開展班隊會活動，關注留守兒童和貧困兒童。開展社團活動，對學生尤其是留守兒童進行心理素質、身體素質、藝術素質的教育和培訓。

　　該校的德育工作以精神文明教育為基點，以行為規范教育為起點，以愛國主義為主要內容來加強未成年人的思想道德建設。深入開展行為規范養成教育，追求教育實效，促進校園精神文明建設；深化行為規范教育，加強管理引導，通過學生組織，開展學生自我管理、自我教育活動，達到一個最佳的教育效果；加強了對學生的文明禮儀教育，培養學生寬容、厚道、正直的品質。

　　同時，該校廣泛持久開展學生校園生活衛生習慣教育，不隨地丟紙屑、垃圾，不在墻上亂涂亂畫，著裝簡樸整潔，從小培養學生良好的衛生習慣；通過加強遵紀守法教育，學生嚴格遵守課堂常規和課間秩序，不在校園內追逐吵鬧，不圍觀客人；加強學生愛護學校公物教育，對校園花草樹木進行有效的保護；堅持不懈開展行為規范自查活動，高標準嚴格要求自己，學生逐漸養成了良好的行為習慣。（蔣學華）

　　文明校園巡禮