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    顏顯森:講孩子聽得懂愿意聽的話 做溫暖而有力度的有聲讀物

    2021-09-26 14:56:17  |  來 源:新華網  點擊:
          國家新聞出版署“2021年全國有聲讀物精品出版工程”評正在進行中。新華網客戶端將獨家呈現“2021年全國有聲讀物精品出版工程訪談錄”,對話本次參評的多家出版社代表及業界人士,共話有聲出版行業未來。本期訪談嘉賓是中國少年兒童新聞出版總社融合發展建設中心副總監、未來網常務副總編輯顏顯森。

    中少總社融合發展建設中心副總監、未來網常務副總編輯 顏顯森

    新華網:今年中國少年兒童新聞出版總社有限公司是第幾次參加國家新聞出版署“全國有聲讀物精品出版工程”(以下簡稱“工程”)的作品征集?此次參與“工程”作品征集的初衷和想法給網友和讀者們介紹一下。

    顏顯森:此次為中少總社第二次參與工程的作品征集,參與本輪的征集活動的構想主要是基于以下幾方面的考慮:

    首先,當今社會處于一個高速發展的時期,與之相伴的是學業壓力、親子關系、人際交往等各項困擾。此次申報的作品為《孩子煩惱知多少:知心姐姐回復孩子的99封信》,其創作初衷主要是為更好地滿足少年兒童的精神文化需要、身心健康的追求,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中,化解生活困惑,獲得心靈營養,在通往優秀的道路上能有更多的助力與選擇。

    其二,近年來,越來越多的讀者開始嘗試并喜愛有聲讀物,有聲讀物已成為傳播速度快、影響范圍廣的重要出版產品。通過出版工程的精品化,可以激勵各個出版機構與作者,創作出版更多藝術水平精湛、思想深刻的優秀有聲作品。

    因此,中少總社也積極投入到本次的征集活動之中,將《知心姐姐》雜志社原有的信件資源轉化為音頻微課形式,讓該有聲讀物從紙質圖書的增值服務,變成良好的知識傳播媒介,也希望能夠助力有聲行業健康持續有序發展。

    新華網:選擇這部作品的原因是什么?作品有什么獨特的設計或者亮點?

    顏顯森:選擇這部作品的原因,從內容上來講,“知心姐姐”一直致力于為少年兒童及其家庭提供優質的教育服務,幫助中國孩子成為身心健康、快樂生活的少年。

    而在體裁方面,與常見的記敘文相比,書信的形式更為親切,像日常生活中的對話溝通,更能引發小讀者的情感共鳴,引導他們獨立思考,用良好的方式解決眼下面臨的問題。

    不說教、不講大道理,充分地理解孩子、和他們共情,同時又能跳出問題本身,站在更開闊的視野,給孩子智慧的點撥,幫他們獲得一些頓悟。我們還邀請了黑龍江廣播電視臺的專業人員,為我們打造出有情境、有不同聲音類型、有配樂的音頻形式,讓孩子覺得更有吸引力。音頻短小精悍,孩子利用片刻時間,就能獲得處世智慧和心靈撫慰。

    新華網:有聲讀物作為全民閱讀的新型載體和形式,受眾的欣賞水平在不斷提高,越來越多優秀的有聲讀物精品涌現出來,作為機構創作者,在內容篩選、生產、包裝等方面,應該如何打造精品?

    顏顯森:有聲讀物并非將文本簡單讀出做成音頻,需要進行文本與聲音適配的“二次創作”。一般有聲讀物和精品有聲讀物存在很大區別,后者可以讓各個年齡階段的讀者體會美好情感、學習優秀文化。

    作為機構創作者,需要以專注的態度、敬業的精神,不斷推出有聲精品。并且聚焦高質量發展,提高原創能力,充分發揮出有聲讀物在少兒讀者群體中的價值引導、心理建設等方面的積極作用。讓產品能夠反應新時代的新氣象,用潛移默化的方式引領閱讀者追求更美好、更豐富、更高層次的精神生活。

    新華網:對于中少總社來說,有聲讀物與其他產品的比重是多少?未來計劃對有聲讀物進行怎樣的布局安排?

    顏顯森:從媒介進化論的視角來看,有聲讀物符合人類閱讀和情感交流的需求,是媒介發展的必然方向?!吨慕憬恪冯s志社,作為長年深耕少年兒童心理健康領域的專業期刊社,在將來需要順應時代的發展,發揮心理健康領域有獨特的資源優勢。

    為了滿足少年兒童不同年齡階段多元化需求、適應媒體融合發展的新趨勢,現將優質的文本資源轉化為音頻形式,集思想性、藝術性、知識性、趣味性于一體。結合移動有聲平臺的讀者資源、專業的技術優勢,對于推動心理健康知識、理念的傳播大有裨益,而且能夠繼續傳播知心理念,提升少年兒童心理健康水平,啟迪少年兒童智慧,陶冶少年兒童情操,為千萬家庭服務。

    新華網:您對有聲讀物的行業發展有怎樣的期望?

    顏顯森:孩子是國家和未來的希望,他們的健康成長,關系著一個國家的精神文明程度,他們的心理越是健康,在未來就會越有自我發展動力,為建設祖國貢獻自己的力量。

    以中少總社長期經營少年兒童讀物的視角來看,目前網絡上的有聲讀物內容較為豐富,而內容的專業性、針對性還有進步空間,希望能給予有困惑的孩子專業指導。

    期待將來可以看到數量更多、針對性更強的少年兒童的有聲讀物產品,并且在質量上做到更完善的把控。講孩子聽得懂、愿意聽的話,做溫暖而有力度的有聲讀物,讓孩子聽后收獲智慧的啟迪。(整理:李然)

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